способов проверки безударных гласных;
умение сопоставлять произношение и написание, применять правила написания, подбирать примеры на изученную орфограмму;
проверить знания, умения и навыки учащихся по теме.
Личностные: развитие самостоятельности в приобретении новых знаний и практических навыков;
знание основ здорового образа жизни и здоровье-сберегающих технологий;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
Метапредметные: умение понимать назначение и смысл поставленной задачи, актуализировать ее и интуитивно представлять алгоритм ее решения.
умение ясно, аргументировано, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
умение использовать различные источники информации, находить информацию и представлять ее в подходящей форме.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Формируемые УУД
Мотивация (самоопределение) к коррекционной деятельности
Здравствуйте. Рада вас видеть на уроке русского языка. Тихо садятся девочки, теперь тихо садятся мальчики.
Приветствуют учителя, садятся на свои места.
Л: - самоопределение;
- осмысление;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
Запишите сегодняшнее число: Двадцать четвертое октября. Классная работа.
Начнем мы нашу работу с минутки чистописания. Обратите внимание на слайд.
У нас новые словарные слова. Давайте их запишем.
Одиннадцать, шестнадцать, двадцать.
Прочитаем следующее.
Существительное- школа, просыпается - глагол.
С прилагательным веселый новый школьный день пришел
-Какие части речи услышали в стихотворении? -Назовите их.
Записывают чи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>