торе": в верхнем левом углу мы наблюдаем за Солнцем, в правом нижнем углу появилась голубая планета Нептун, в левом нижнем углу красная планета - Марс, в правом верхнем углу - планета Сатурн.
Дети выкладывают планеты на своих "мониторах" - листах.
- Итак, с одним испытанием справились. Полетели дальше! Займите свои места в ракете. Начинаем обратный отсчет, все вместе: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 - пуск!
Звучит космическая музыка.
- Мы с вами прилетели на планету Чисел. Жители этой планеты предлагают поиграть с ними в игру "Назови число". Но, для того, чтобы поиграть в эту игру, надо вспомнить: какое число называется предыдущим? Какое последующим?
Ответы детей.
- Я буду бросать мяч и называть число; вы, бросая мне мяч обратно будете называть предыдущее и последующие числа.
Игра "Назови число".
Вдруг раздается странный звук. На экране появляется красная точка.
- Ребята, на нашем экране появилась непонятная точка. Что бы это могло быть? (предположения детей0 Для обнаружения объекта возьмите свои космические карандаши, приступаем к работе.
Графический диктант:
Проведите линию от точки:
3 клетки вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вниз, 2 влево, 5 вниз, 1 влево,
3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 влево, 5 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 3
вверх.
- Космонавты, какой объект вы обнаружили?
Воспитатель выставляет готовую модель пришельца на доску и картинку робота Железяки на экран.
- Это пришелец из космоса, с планеты Роботов. Он подает сигнал бедствия, просит помощи. Роботы заржавели, их срочно нужно спасти! Для этого необходимо решит несколько задач. Итак, будьте внимательны! Ведь вы хотите помочь роботам?
У бабушки Даши внучка Маша
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>