арства.
Неравенство прав поддерживалось общественной моралью, которая считала установленный порядок естественным, а неравенство справедливым устройством общества. (Вспомнить историю и привести примеры неравного положения людей в обществе. )
Эпоха Возрождения (XIV-XVI вв. ) положила начало новому взгляду на человека как на личность, наделенную способностью самостоятельно строить свою жизнь.
Новый взгляд на человека получил развитие в эпоху Просвещения (XVII - 1-я половина XIX вв. ), которая была пронизана верой в разум человека, в возможности человечества преобразовать мир по законам разума. Именно тогда были созданы документы, которые как бы заново открыли историю прав человека, возродили гордое и красивое понятие «гражданин»
Задание: откроем параграф 35, раздел 2. Работая с текстом на стр. 223- 224, письменно выполним задания:
1. Перечислить основополагающие документы по правам человека.
2Ключевые идеи документов.
3. Объяснить понятия:
а) свобода человека
(отсутствие каких-либо ограничений, стеснений в чем-либо. )
б) Право человека ( охраняемая, обеспечиваемая государством, узаконенная возможность человека что-то делать, осуществлять. Право человека - это то, что соответствует его природе и что разрешено законами. )
в) ответственность (необходимость отдавать себе отчёт в своих действиях, поступках)
Проверка выполнения задания через7-10 минут.
Вывод: Идёт время. Оно вносит свои коррективы в понятие гражданина, но на протяжении уже более 300 лет неизменными гражданскими качествами остаются: свобода и ответственность. Давайте об этом помнить все мы – граждане Великой России.
IV Закрепление.
Вот и подошел к концу наш сегодняшний разговор о самих себе и чтобы понять его результативность я предлагаю вам вып
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>