Градус

ети: Квадрат.
Учитель: Часть плоскости, ограниченная окружностью.
Дети: Круг.
Учитель: Граница круга.
Дети: Окружность.
Учитель: Многоугольник, имеющий 4 стороны и 4 угла.
Дети: Четырехугольник.

(дети помещают фигуры на доску)

Учитель: Какие задания можно выполнить с данными фигурами?
Дети: - Разделить на две группы.
- У четырехугольников определить углы.
- У квадрата и прямоугольника найти площадь и периметр.
- У окружности начертить хорду.

Учитель: Я предлагаю вам следующее задание, подобрать к каждой фигуре формулу. (формулы на доске)
1) Р а2 в2 6) Р 2 (а в)
2) S а в 7) Р а в а в
3) Р а в с 8) Р а в с d
4) S а4
5) S ав : 2
(Дети распределяют формулы под фигурами)

Учитель: Какая формула осталась?
Дети: Sав:2
Учитель: К какой фигуре она подойдёт?
Арина: К окружности.
Степа: Я не согласен, у окружности нет сторон.
Даша: Мое мнение может быть, конечно же, и ошибочным, но я думаю, что эта формула подойдет к треугольнику. Если мы разделим прямоугольник на два треугольника и площадь прямоугольника разделим на два, то получим формулу треугольника.
Учитель: Молодец!
(Дети аплодируют открытию Даши. )
Учитель: Что ещё вы заметили? К каким фигурам не подходит ни одна формула?
Дети: К кругу и окружности.
Учитель: Мы пока не можем вычислить S круга, об этом мы будем говорить позже.

3. Знакомство с новой темой.

Учитель: Сегодня мы продолжим знакомство с кругом и окружностью.
Вы думаете, мы о них знаем всё? Ничего подобного.

КРУГ и ОКРУЖНОСТЬ
Посмотрите, что вы видите на первой фигуре?
Дети: - Окружность.
- В окружности центральный угол.
Учитель: А вы умеете чертить