итать и уровень общей осведомлённости ребёнка, его кругозор и эрудицию. Осведомлённость - это показатель того, что ребёнок любознателен, хочет знать "что?", "зачем?" и "почему?". Поэтому как можно больше беседуйте с ребёнком на разные темы, отвечайте подробно на все его вопросы. Этим вы поддержите любознательность ребёнка, желание узнать что-то новое и подготовите его к восприятию учебного материала.
Развивать мышление - значит давать пищу для ума. Умение элементарно рассуждать, выделять существенные признаки предметов и явлений, доступные пониманию ребенка, сравнивать предметы, находить различия и сходство, выделять целое и его часть, группировать предметы по определенным признакам, делать простейшие умозаключения и обобщения и др.
Очень важна речевая готовность ребенка. Ребенок должен уметь общаться в диалоге, уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы, иметь навык пересказа. Речь тесно связана с интеллектом и отражает как общее развитие ребенка, так и уровень его логического мышления.
Внимание
Развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15 - 20 минут).
Внимание - характеризуется целым рядом свойств. Это устойчивость, объём, концентрация, переключаемость, распределение.
Развить произвольное внимание вам помогут всевозможные журналы и книжки, в которых много заданий типа: "найди отличия между картинками", "запутанные дорожки", "что здесь лишнее", "что перепутал художник", "найди недостающие детали" и т. п. Они забавны, интересны детям и очень полезны для развития произвольности.
Главное, чтобы задания соответствовали возможностям вашего ребёнка. Слишком простые задания вызывают скуку и не приучают п
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>