это содержание. Не забывайте, что реально брать партнёра на руки нельзя.
Возможен такой вариант: девочка сзади подходит к Щелкунчику, который стоит в полный рост, и берёт его за плечи или с боков, и, слегка раскачивает его из стороны в сторону так, чтобы Щелкунчик не терял равновесие и не падал.
Дети выполняют движения под музыку.
На окончание музыки (по подсказке педагога) дети уводят своих "кукол" отдыхать в "кроватки", т. е. заботливо провожают их к стульям и усаживают.
Можно без музыки изобразить, как дети укрывают своих кукол воображаемыми одеялами и поправляют воображаемые подушки и т. п.
8 часть. Партнёры меняются ролями, игра проводится с музыкой от начала до конца. Важно побуждать детей выразительно исполнять свои роли и "историю" в целом.
Примечание. Игровой материал занятия можно разбить на две части. На одном занятии провести 3 - 5 части, затем поменяться ролями и повторить их снова. На другом занятии - 6 и 7 части (повторить их со сменой ролей), а затем проиграть весь сюжет как "выступление перед зрителями". Например, 1 - 2 пары "артистов" выступают, остальные смотрят.
Анализ занятия:
- Чем вам больше всего понравилось заниматься на этом занятии?
- Какую роль интереснее исполнять?
- Как вы думаете, какая пара исполнила лучше свою историю?
- Что нужно пожелать тем, у кого ещё не очень хорошо получилось?
- Все ли старались изобразить чувства на лице и в движении?
- Кому нравится выступать перед зрителями?
- Кому нравится быть только зрителями?
Новогодний праздник в подготовительной группе
"Щелкунчик"
Использован сценарий Н. В. Зарецкой
Действующие лица и исполнители
Дети:Взрослые:
МариЧасовщик
Фран
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>