6. Человек в порыве (1) к счастью (2) способен совершать чудеса. Он не замечал происходящего и (3) к счастью (4) был все так же невозмутим.
1. 1,2
2. 3,4
3. 4
4. 1,2,3,4
7. Мы (1) скажем (2) вам об этом позже. Он считал помощь человеку таким же естественным делом, как (3) скажем (4) приветствие.
1. 1,2
2. 3,4
3. 1,2,3,4
4. 4
8. Мы не надеялись никогда более встретиться (1) однако (2) встретились. Как я его ловко (3) однако!
1. 1
2. 1,2
3. 1,2,3
4. 1,3
III. Объяснение домашней работы:
1. Повторить п. 38,40, выполнить п. 39,41. 4
2. Составить словарно-орфографический диктант на темы "Н / НН в словах", "НЕ со словами".
3. Индивидуально (по графику): составить таблицу " Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий", составить задания, подобные А16 (правописание приставок), начертить схему постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами.
IV. Самостоятельная работа (10 минут).
Тестирование по вариантам (стр. 75-81,упр. 1-26,I в. - четные, II в. - нечетные). 3
4. Послесловие.
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку - серьезная и ответственная работа как учителя, так и ученика. В последнее время появилось много литературы для занятий. Учителю необходимо проанализировать материалы и распределить их таким образом, чтобы эти книги стали действенным помощником и на уроках русского языка, и на факультативе, и для самостоятельной подготовки учащихся к экзамену.
Использованная литература.
1. Цыбулько И. П. Методическое письмо "Об использовании результатов единого государственного экзамена 2006 года в преподавании русского языка в средней школе". //Русский язык в школе. -2007. -2. -Стр. 7.
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 > >>