руемые УУД и предметные действия
Мотивационно-целевой этап
(5 мин. )
Обеспечить эмоциональную, психологическую и мотивационную подготовку учащихся к усвоению изучаемого материала.
Организовать самостоятельное формулирование проблемы и постановку цели
Создание проблемной ситуации
Фронтальная
1. Создает положительный эмоциональный настрой на учебную деятельность.
2. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися. (Выводит на интерактивную доску изображение пирамиды).
1. Обсуждают тему и цели урока, пытаются их формулировать.
2. С помощью учителя учащиеся приходят к выводу о том, что тема урока посвящена государству Египет, которое называют государством пирамид.
3. В результате совместных действий и наводящих вопросов учителя на доске записывается план урока: 1. Географическое положение Египта. 2. Природно - климатические особенности Египта. 3. Объединение государства.
Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов.
Регулятивные: формулируют цели урока после предварительного обсуждения
Коммуникативные:
участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное.
Ориентировочный этап
(3 мин. )
Организовать совместно с учителем планирование и выбор методов поиска информации
Беседа
Фронтальная
1. Предлагает спланировать последовательность действий по решению учебной задачи.
1. Высказывают своё мнение.
2. Осуществляют планирование собственной деятельности.
3. Описывают предполагаемую последовательность действий по решению учебной задачи.
Коммуникативные:
слушать и слышать учителя, планирование общих способов работы.
Познавател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>