происходит с этими деньгами?
Дети. Потом их расходуют.
Учитель. Абсолютно верно - теперь нужно деньги, поступившие в бюджет, израсходовать.
Часть вторая нашей игры-исследования - "Расходы бюджета". (Слайд 5. )
У государства, ребята, очень много важных и необходимых расходов. Существуют такие сферы народного хозяйства, которые сами денег не зарабатывают, то есть не производят никаких товаров, а в деньгах очень нуждаются. И государство тоже очень нуждается в этих сферах. Давайте вместе выясним, что это за сферы. (Слайд 6. )
Итак, автомобильный завод. Кто у нас будет директором автомобильного завода? Объясни, нужны тебе деньги из государственного бюджета? Почему?
Дети. Нет, не нужны. Я сам выпускаю машины, продаю их. Деньги у меня есть.
Далее по очереди отвечают все дети.
Учитель. Куда государство расходует деньги?
Дети отвечают.
- Откройте тетради на с. 40 и найдите задание 2. Приведите примеры профессий людей, которые получают зарплату из бюджета.
Дети. Учителя, воспитатели и т. д. (Если ученик затрудняется, просим помощь класса. )
Учитель. Итак, в государственном бюджете есть определенная сумма (отрезанные части карточек). Давайте определим, как мы ее будем расходовать. Министром образования у нас будет. . . Министром здравоохранения. . .
Учитель приглашает детей, выдает им таблички.
- Остальные - Государственная Дума. Какие сферы, на ваш взгляд, должны получить средства раньше других и в каком количестве?
Распределяем средства, и обязательно окажется, что средств не хватило.
- Почему же так получилось, что денег хватило не всем?
Дети. Мы не посчитали общую сумму дохода.
Учитель. Подумайте, что произойдет, если это случится в государстве на самом деле?
Дети. Люди не получ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>