расходы бюджета", для того чтобы на следующем уроке вы смогли эти знания применить уже к теме "Семейный бюджет". Итак, мы выяснили, что бюджет - это. . .
Дети. План доходов и расходов.
Учитель. Чтобы понять, что обозначают понятия "доходы и расходы бюджета", предлагаю вам провести небольшое творческое исследование в ходе игры "Бюджет".
IV. Дети. Эта часть называется налог.
Учитель. Молодцы! Действительно, большую часть доходов государства составляют налоги с граждан и предприятий. Как вы думаете, налоги платят добровольно, по желанию или по принуждению? Почему?
Дети. Наверное, по принуждению. Потому что по желанию возвращать налоги будут не все, и государство денег недополучит.
Учитель. Верно. Налоги - это установленные законом платежи, которые граждане и организации обязаны вносить государству. Подумайте, как можно назвать человека, который платит налоги.
Дети. Налогоплательщик.
Учитель. Молодцы! Вы ничего необычного в этом слове не замечаете?
Дети. Слово налогоплательщик состоит из двух слов. Это сложное слово.
Учитель. Умницы! Значит, когда вы возвращали налоги, кем вы были?
Дети. Налогоплательщиками.
Учитель. Замечательно! Если есть люди, которые платят налоги, то должны быть те, кто проверяет, правильно ли налоги начислены и все ли заплатили налоги. Слышали ли вы, как называют этих людей?
Дети. Налоговые инспекторы.
Учитель. Налоговые инспекторы у нас сидят в конце класса и контролируют ваши действия. Господа инспекторы, все ли налогоплательщики сдали налоги?
Замечательно! Закончите мою мысль: доходы государства - это. . .
Дети. Налоги с граждан и предприятий.
Учитель. Спасибо. Итак, налоги поступили в бюджет. (Слайд 4. )
Как вы думаете, что потом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>