.
Систематизация информации.
Формирование собственных представлений о предмете изучения.
Рефлексия.
Осознание обучающимися своей учебной деятельности;
самооценка результатов своей деятельности и всего класса. Не придумать, наверное, лучшего завершения нашей встречи, чем исполнение (прослушивание) государственного гимна.
Приготовимся (слова гимна на столах для каждого ученика).
-Каждый представьте себя на пьедестале почета, вы победители.
С какой темой мы сегодня познакомились?
-Что нового вы узнали?
-Что запомнилось больше всего?
Дети встают.
Прослушивание и исполнение гимна РФ.
-Государственными символами являются- флаг, герб и гимн, о науках вексилология и геральдика.
Подведение итогов
Метод фронтальный
Личностные УУД:
Уважение к культуре своего народа.
Осознавать себя гражданином России и объяснять, что связывает тебя с твоими народом, с историей, культурой, судьбой России.
Регулятивные УУД:
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.
Коммуникативные УУД:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- учиться критично относиться к собственному мнению.
Познавательные УУД:
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, построения рассуждений.
Предметные УУД:
Овладение целостным представлением об отношении к государственному гимну
Рефлексия способности организовывать собственную деятельность.
Домашнее задание. Дает комментарий к домашнему заданию.
-Ребята, выберите по вашему усмотрению задания на следующий урок:
1. Придумать и нарисовать герб школы.
2. Составить пр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>