ы думаете кто изображен на ваших картинках?"
Дети : "на картинках изображены животные".
Логопед: "Нам надо найти пару. На 1 картинке изображено 1 животное, а вам надо подобрать картинку с 2 животными и назвать их".
Дети: "1 лев, 2 льва, много львов. . . ".
Каждый из детей называет свои "парочки".
Логопед: "Молодцы ребята! И с этим заданием мы справились. Заглядываем в наш конвертик и достаем оттуда. . . "
Дети: "Голубой цвет"
Квадратик голубого цвета крепиться рядом с черно-белым изображением попугая.
4. Дети встают врассыпную на ковре для выполнения физкультурной минутки.
Логопед: "Ребята, оказывается наш гость очень любит петь, но у него это плохо получается. Давайте научим его и споем нашу песенку гласных"
"А"-руки вытянуты вперед перед грудью, при пении звука ребенок медленно раздвигает руки в стороны.
"о"- руки вытянуты перед грудью. При пении звука ребенок медленно раздвигает руки в стороны и поднимает вверх как-бы рисуя круг.
"У"- пальцы сжаты в кулак, только указательный палец поднят вверх, руки прижаты к груди. При пении звука ребенок медленно вытягивает руки вперед.
"И"-пальцы сжаты в кулак, только указательный палец поднят вверх. При пении звука ребенок медленно вытягивает руки вверх.
Логопед: " Давайте еще покажем ему нашу гимнастику" "звери делают зарядку. . . "
Логопед: "Мне кажется, что попугаю очень понравилась и наша песенка и наша зарядка. Давайте посмотрим в конвертик, появился ли какой-нибудь цвет" Логопед достает из конверта квадратик желтого цвета и крепит его рядом с другими квадратами.
5. Дети переходят к фланелеграфу.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>