ент.
Дети выбирают, прикрепляя прищепку со своим именем на один из вариантов:
1. Новостная лента.
2. Статья в газете.
3. Журнал "Искра"
Привлечено внимание детей.
Дети эмоционально реагируют.
Активно участвуют в голосовании
2.
-Больше голосов набрала "Новостная лента", предлагаю, разделившись на пары, выбрать полосу, на которой вы будете работать, их у нас 4.
-первая пара готовит материал по теме: "Что нужно пожарному для работы"
-Вторая выберет фотоматериал о том, каким должен быть пожарный.
- "Дети-герои нашего времени" это тема для пары, выбравшей номер 3.
-И четвертая пара составляет правила пожарной безопасности.
-Ребята, приступайте.
Дети делятся на пары и выбирают номер полосы в "Новостной ленте".
Дети выбирают карточку с любым номером от1 до 4.
Создан положительный настрой. Дети заинтересованы.
3.
Первая пара детей выполняют задание "что нужно для работы" на интерактивной доске, выбрав правильные ответы получают карточки для оформления.
Закрепляем знания об атрибутах для работы пожарных, их назначение.
4.
Вторая пара детей выполняет на планшете задание "Каким должен быть пожарный" и выбирает подходящие фотографии для своей полосы.
Закрепляем название спецтранспорта.
5.
Третья пара готовит статью об отваге и героизме в профессии пожарный и детях-героях.
Воспитание чувства патриотизма, расширять представления о понятии "героизм".
6.
Дети составляют алгоритм "Правила поведения при возникновении пожара".
Знакомятся с алгоритмом дей
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>