редметные: воспитание уважения к народному искусству и культуре своей Родины, выраженной в предметно – материальной среде. Умение эстетически подходить к изображению предмета крестьянского быта. Развитие фантазии, воображения, художественной интуиции, памяти.
Предметные: изображение выразительной формы предметов и украшение её. Умение трансформировать реальные формы в декоративные. Умение выстраивать орнаментальную композицию в соответствии с традицией народного искусства.
ТехнологииЗдоровьясбережения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, совместной поисковой деятельности, сотрудничество, информационно-коммуникативные, компьютерные.
Зрительный ряд: презентация, учебник Л. А. Неменская «Каждый народ художник» 4 класс.
Музыкальный ряд: Римский-Корсаков "Песня индийского гостя" из оперы "Садко", Азан в мечети Дагестана.
Литературный ряд:сказки народов Средней Азии.
Материал: Гуашь, кисть, альбом, цветная бумага, ножницы, клей, картон.
Задание:В технике аппликация создать образ среднеазиатского города.
ОборудованиеМультимедийный проектор, компьютер.
Наглядно-демонстрационный материалПрезентация «Образ художественной культуры Средней Азии», учебник, компьютер, фото.
Основные понятияКараван, базар, изразцы, мозаика, архитектура, портал, медресе, мечеть, минарет, мавзолей.
Дидактическая структура занятияМиницель (задачи) Этапов занятияМетоды и приемы раб. Образовательные технологии (элементы технологий)Форма деятельностиДеятельность учителяДеятельность
ученикаПланируемые результаты
Организационный этап
(2 минуты)Создание положительного эмоционального настроя обучающихся. Вступительное слово учителяФронтальнаяДоброжелательный настрой учителей, приветствие у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>