нательности и активности;
принцип психологической комфортности;
принцип семантизации лексики
Принципы воспитания:
создание положительного эмоционального подъёма;
воспитание через взаимодействие.
Принципы коррекционного обучения:
принцип целенаправленности;
принцип целостности и системности;
принцип гуманности;
принцип уважения к личности ребенка;
принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей ребенка;
принцип деятельностного подхода.
Методы обучения и воспитания
Методы обучения
методы получения новых знаний:
беседа, объяснение, демонстрация, рассказ;
методы эмоционального стимулирования:
создание ситуации успеха, поощрение и порицание.
методы развития познавательного интереса:
формирование готовности к восприятию, стимулирование занимательным содержанием
методы контроля и диагностики познавательной деятельности:
анализ продуктов детской деятельности, беседа.
Методы воспитания:
методы формирования сознания личности:
рассказ; педагогическое требование; объяснение.
методы стимулирования деятельности и поведения:
поощрение; создание ситуации успеха.
Методы обучения и воспитания, применяемые в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе
Методы обучения:
словесные методы:
рассказ учителя, объяснение, беседа.
наглядные методы обучения:
метод демонстраций.
Методы воспитания:
Методы формирования поведения:
упражнение.
методы формирования сознания личности:
рассказ, объяснение, беседа.
методы поощрения и наказания:
похвала, замечание.
Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>