предъявленный в звукозаписи со зрительной опорой.
Умение строить краткие высказывания с использованием опор и рассказывать о городе.
Уметь выражать своё личное мнение, давать позитивную и негативную оценку.
Личностные:способность к определению своего эмоционального состояния, к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Установка на здоровый образ жизни в процессе проведения игры-зарядки Регулятивные:определять и формулировать цель на уроке; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Коммуникативные:уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого языка.
Познавательные:ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию, составлять ответы на вопросы.
Ресурсы:УМК «Немецкий язык» (Deutsch) 5 класс; И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, рабочая тетрадь, компьютер, презентация, мультимедиа, рабочие листы, материал для рефлексии, песня
Межпредметные связиРусский яз. , литература, география, ИЗО.
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаЗадания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов. Планируемые результаты
ПредметныеУУД
I. Этап мотивации к учебной деятельности. 1. Организационный момент. Приветствие учителя и создание рабочей атмосферы.
2. Фонетическая зарядка Повторение звуков и правильное их чтение и произношение.
Задаёт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>