Город Габи

>Учитель предлагает:
а) прочитать из упражнения 6 на стр. 139-140 знакомые лексические единицы и догадаться о значении незнакомых лексических единиц;
После ответов обучающихся фразы предоставляются на слайде.
б) обратить внимание на словообразование
Die Sonne – sonnig, der Wind – windig
Donnern, blitzen, regnen, schneien, scheinen
После ответов обучающихся фразы предоставляются на слайде.
Учитель предлагает:
а) сравнить предложения в русском и немецком языках, объяснить значение и использование безличного местоимения - es - и отрицания -nicht-.
Es ist (nicht) heiter. (Не)ясно.
Es ist bewölkt. Облачно.
Es donnert(nicht). (Не)гремит гром.
Es blitzt. Сверкает молния.
б) дополнить фразы (вместо слов - рисунки);
z. B. Es ist bewölkt.
-Also, Wie ist das Wetter heute?.
Учитель организует игру-цепочку, для того чтобы отработать приём «вопрос-ответ»; координирует работу, контролирует правильность построения предложений.
-Spielen wir!.
Выбирается ведущий, который побуждает обучающихся к выполнению команд по теме «Погода». Например: Es ist windig. (мы,подняв руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону) Es donnert. (мы топаем ногами) Es ist sonnig (мы улыбаемся друг другу) и т. д.
Учитель выступает в роли модератора.
Arbeiten wir zusammen!
Учитель предлагает описать погоду на рисунках, используя новые лексические единицы (учитель организует работу в группах при помощи раздаточного материала)
При возникновении затруднения учитель предлагает карточки-опоры
Windig,heiter,kalt, scheint, schneit, das
Wetter, der Himmel, ist, es
Das Wetter ist. . .
Es ist. . .
Die Sonne . . .
Der Himmel ist. . .
. . . schneit nicht.
Es . . . (nicht) windig.