подняться высоко в горы на подъёмнике. Посовещайтесь в группах и выберите одежду, которую вы с собой возьмёте.
После обсуждения каждая группа высказывает своё мнение по выбору одежды.
- В горы многие из вас решили взять купальники, чтобы позагорать, но были и такие, кто решил прихватить с собой тёплые вещи. Но ведь нам нужно было подняться от Земли ближе к Солнцу, то есть к источнику тепла. Почему же мнения так разделились?
Учитель открывает слайд 4.
- Посмотрите на слайд. Перед вами высокие горы. Что вас удивило, глядя на это фото? (Удивило то, что вершины горы покрыты снегом, хотя они находятся ближе к Солнцу. )
- Значит, какое место на горе будет самым холодным? Почему вы так решили? (Самое холодное место на горе - её вершины, потому что там лежит снег. )
- Теперь вспомните свой вывод, сделанный на основе опыта, и соотнесите его с увиденным фото горы. Какое противоречие у нас возникло? ( Противоречие в том, что хотя вершины и ближе к Солнцу, но там оказалось холоднее всего. )
- Попробуйте сформулировать цель нашего урока. (Цель урока - выяснить, почему на вершине горы холодно?)
- Какая группа была права при выборе одежды? (Та группа была права, которая решила взять с собой тёплые вещи. )
VI. Реализация построенного проекта
- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос: почему на вершине горы холодно? А кто бы смог ответить на этот вопрос? (Мы не можем ответить на этот вопрос, у нас не хватает знаний. Ответить на него, наверное, смогут старшеклассники, а также люди, побывавшие в горах. )
- Что может помочь нам в поиске ответа на данный вопрос? (Нам могут помочь уже имеющиеся у нас знания, а также информация в учебнике. )
- Откройте учебники на С. 42, прочитайте текст под первым рисунком, сделайте вывод: почему, чем выше, т
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>