желаю (большой)
успеха (указательный)
большого (средний)
во всем (безымянный)
и везде (мизинец).
Здравствуй (вся ладонь).
- Тихо садитесь.
II. Мотивация к учебной деятельности
- Вы любите преодолевать трудности?
- Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.
- Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями. Мы сегодня на уроке будем работать, разделившись на 4 группы. Чтобы добиться успеха на уроке, нужно быть внимательным, активным участником своей группы, сосредоточенным и вежливым по отношению к своим товарищам. Каждая группа будет оценивать свою работу. Для этого у вас на столах лежат фигурки. Они означают, что:
- Задание выполнили правильно. Молодцы!
- Задание выполнили с ошибками. Нужно стараться!
- К сожалению, с заданием не справились. (Приложение 1).
-Откладывайте фигурки за качество своей выполненной работы.
III. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии
- На предыдущих уроках окружающего мира мы говорили о том, что наша Земля поделена на пояса. А что расположено внутри тепловых поясов? (Природные зоны. )
- Изучая природные зоны, на какие особенности обращали внимание? (Природные условия, растительный и животный мир. )
- Сейчас каждая группа получит карточку с описанием природной зоны (Приложение 2). Задание: попробуйте по определению догадаться о какой природной зоне идёт речь.
Учащиеся самостоятельно работают в группах.
- Пожалуйста, выходите по одному человеку от каждой группы и представьте нам свои выполненные задания.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>