ед, психолог и другие педагоги ОО формируют пакет документов:
- для ПМПк - на вновь прибывших детей;
-для ТПМПК - в случае необходимости смены образовательного маршрута и др. .
В теч. года при необх-сти
7.
Посещение уроков чтения, письма, развития речи, русского языка.
Наблюдение за детьми в учебном процессе. Выявление состояния устной речи, рекомендации педагогу.
В теч. года
8.
Взаимопосещение уроков и коррекционных занятий.
Преемственность в работе логопеда, психолога, учителей.
По плану ШМО
9.
Мероприятия по пропаганде логопедических знаний (беседы, консультации, выступления).
Ознакомление с актуальными вопросами коррекционного обучения детей с ОВЗ.
По плану ОО, ШМО
Консультативная деятельность:
- взаимодействие с родителями
1.
Установление связи с родителями через личную беседу. Предупредить учителей о необходимости посещения кабинета логопеда родителями.
Знакомство, сбор анамнеза.
Разъяснить родителям значение логопедических занятий, рассказать о речевых трудностях их детей.
Сентябрь
2.
Консультирование родителей по вопросам коррекции речевых нарушений у детей.
Объяснить, показать приёмы, методы коррекционной работы для занятий дома. Отмечать динамику (положительную, отрицательную) в коррекционной работе.
В теч. года
3.
Ведение индивидуальных тетрадей для занятий дома (по коррекции звукопроизношения).
Повышение эффективности коррекционно-логопедической работы, взаимосвязь в работе с родителями.
В теч. года
4.
Участие в классных и общешкольных родительских собраниях.
Пропаганда логопедических знаний среди педагогов и родителей. Повышение эффективности
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>