ови самую яркую звезду в созвездии Малой Медведицы. Прочитай четверостишие. Узнай, какую пользу она приносит морякам.
Она мерцает ярко так!
А в море где-нибудь
Сейчас, наверное, моряк
По ней сверяет путь.
Г. Кружков
Спиши. Найди предложение, в котором подле - жащее выражено местоимением. Это распро - странённое или нераспространённое предложение? Объясни.
Подчеркни в первом предложении главные члены.
(П) Работа в парах.
Распространи предложения. Подчеркни главные члены.
Наступила ночь. Появился месяц. Засверкали звёзды.
(К) Пальчиковая гимнастика.
Сорока.
При этом указательным пальцем правой руки выполняют круговые движения по ладони левой руки:
- Сорока - белобока
- Кашку варила,
- Детишек кормила.
(Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы. )
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала.
или, как вариант :
- Этому не дала:
- Ты воды не носил,
- Дров не рубил,
- Каши не варил -
- Тебе ничего нет!
(При этом большой палец не загибается. )
(К) Работа с коллективом.
Прочитай. Определи тип текста: описание, повествование или рассуждение. Объясни. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
В ясную безоблачную ноч. . . на неб. . . горят фонар. . . ки. Р. . . зноцветные ог. . . ньки звёз. . . складываются в прич. . . дли - вые фигуры. З. . . л. . . тистые шар. . . ки мерцают в т. . . мноте. Ве - ликолепн. . . я к. . . ртина притягивает взгляд.
Рассмотри схему. Найди в тексте предложение, которое соответ - ствует этой схеме. Подчеркни в нём грамматическую основу.
Составь и запиши своё предложение к схеме.
(Г) Работа в группах.
П
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>