рочитай предложения с фразеологизмами. Объясни, что они обозначают.
У зайца душа в пятки ушла. Закричал петушок во всё горло. Я быстро взял себя в руки. Мой брат звёзд с неба не хватает. Он сухим выйдет из воды.
Спиши. Подчеркни главные члены. Укажи, какими частями речи они выражены. У подлежащего определи падеж.
(И) Самостоятельная работа.
По вопросам составь и запиши предложения. Подчеркни глав - ные члены в нераспространённых предложениях.
1. Кто? что делает? 2. Какой? кто? что делает? где?
3. Когда? какой? кто? что сделал? куда? 4. Кто? что сде - лала?
(И) Знаю, умею!!!
Предложения, которые состоят только из главных членов, назы - ваются . . . . Предложения, которые, кроме главных членов, имеют хотя бы один второстепенный член, называются . . . .
Учебник
тетрадь
Учебник
Тетрадь
Учебник
Учебник
Доп. литература
Конец урока
Итог урока.
В коше урока предлагаются вопросы, по которым учащиеся могут подвести итог. Предлагается стратегия критического мышления "Выбери одну фразу"
Ученикам предлагается выбрать одну фразу, касающуюся содержания урока и завершить ее
Одну и ту же фразу могут выбрать несколько учеников Желательно, чтобы каждый из учеников завершит хотя бы одну фразу
Речь должна быть
Мне понравился урок . . .
Мне запомнился урок . . .
В этом году, я буду --
Рефлексия.
Картинки
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>