Главные члены предложения

фические задачи.
Хлоп. . . я, на, снежные, л. . . гли, землю
одел, в, пуш. . . стые, сне. . . , рукавиц. . . , кусты
над, нав. . . сают, м. . . хнатые, д. . . ревьев, ветки, тр. . . пинкой
-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните. Определите ,какой частью речи является подлежащее и сказуемое. Над подлежащем указать падеж, а над сказуемым - время.
Дифференцированная работа. (слайд 8)
- Перед вами картина. Составьте нераспространённые предложения по картинке.
(Ответы детей)
- Составьте распространённые предложения. Давайте запишем предложение к себе в тетрадь. Определите основу предложения. Определите части речи у второстепенных членов.
Игра "Лучший корреспондент" (работа в группе)
- Распространите текст.
Подул ветер. Лес зашумел. Небо потемнело. Начался дождь. Птицы умолкли.
(Проверка и выбор лучшего текста)
IV. Итог
- Какую тему мы сегодня с вами повторяли?
На какие вопросы отвечают главные члены предложения?
Какими частями речи выражены главные члены предложения?
V. Рефлексия
Ученикам предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на нем и под ним человечки. Каждый учащийся получает лист с таким изображением.
Задание дается в следующей форме: "Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них -- разное настроение и они занимают различное положение. Обведите в кружок того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение. Мы проверим, насколько вы внимательны. Обратите внимание, что каждая ветка дерева может быть равна вашим достижениям и успехам. Теперь подчеркните того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хо