гулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке, учебные задачи;
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
- осуществлять самоконтроль;
- совместно с учителем и одноклассниками планировать и давать оценку своей деятельности на уроке.
Ресурсы:
Книгопечатная продукция: учебник Р. Н. Бунеев "Литературное чтение"
Технические средства обучения: компьютер, телевизор.
Экранно-звуковые пособия: презентация в Power Point И. Дик "В дебрях Кара - Бумбы"
Структурные элементы
(этапы урока)
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
у учащихся
1. 1. Организационный, момент урока
Я приветствую вас - следопыты, мечтатели.
Вас - туристы отважные, "пионеры" дорог.
Обращаюсь я к вам - пилигримы, искатели,
Путешествий любители, те, кто мчит за порог.
- Кто услышал и может назвать слова - синонимы к слову искатель в моём приветствии?
- Какое слово оказалось непонятным? Где можно узнать значение непонятных слов?
- Как вы думаете, почему урок начинается с такого приветствия?
-Проверяют готовность к уроку.
-Приветствуют.
-Отвечают вопросы.
Регулятивные:
-умение настроиться и организовать свою деятельность.
Предметные :
-объяснять лексическое значение .
2. Актуализация знаний.
Составление плана урока, обозначение учебных задач.
- С каким произведением мы познакомились на прошлом уроке?
- Какое это произведение по жанру? Почему?
- Сколько глав в этой повести?
- Небольшая часть произведения называется фрагмент.
- Какой вопрос у вас возник при чтении?
-Продолжаем работу над фрагментом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>