r/>Приветствие учащихся.
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте?
Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!
- Проверим готовность к уроку
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе
Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
Фронтальный. Наблюдение учителя
II. Речевая разминка
СЛАЙДЫ 2-4
Коллективная. Словесный. Фонетическая зарядка, скороговорка
1. -Повторение изученных букв.
2. - Как жужжит пчела, шмель?
- Как звенит комарик?
- Как пыхтит тесто?
- "Надуйте" воздушный шарик.
- Как шарик выпускает воздух?
- Как шипит змея?
- Ж-ж-ж. . .
- З-з-з. . .
- Пых-пых-пых!
- Ф-ф-ф. . .
- С-с-с. . .
- Ш-ш-ш. . .
Готовят артикуляционный аппарат к чтению
Коллективный. Правильное произношение звуков
III. Постановка учебной задачи
Фронтальная. Словесный, наглядный. Беседа
СЛАЙД 5
( показ одного шара и несколь-ко шаров)
- Что у меня в левой руке?
- В правой руке?
- Установите сходство и различие слов: шар, шары.
- Произнесите слова: шар, шары.
-Чем второе слово отличается от первого?
-Что будем изучать на уроке?
Сейчас узнаем какие приклю-чения произошли с бувой Ы.
Рассматривают шары.
- Шар.
- Шары.
- Сходство: один
и тот же предмет; различие: количество предметов.
- Звук ы
Наблюдают за изменением формы слова (шар - шары). Устанавливают сходство и различие слов. Принимают учебную задачу
Фронтальный. Устные ответы
IV. Усвоение новых знаний и способов д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>