Одного ребёнка вызвать к доске: в слове "игрушки" найти звук и, обозначить квадратами на схеме место звука в слове)
- Определим с вами, слово "игрушки" длинное или короткое слово?
- Докажите! Что нужно сделать?
- Правильно! Разделить слово на части, или слоги. Сколько слогов?
(дети хлопками определяют количество слогов в слове)
- Ребята, как ещё узнать сколько слогов в слове?
- Раскрою вам секрет: сколько в слове гласных звуков - столько и слогов.
-Какие же звуки и сколько мы слышим в слове "игрушки"? - Молодцы!
3. Игра на развитие мелкой моторики рук "Выложи букву"
- Ребята, переверните листья, от каких деревьев к нам прилетели эти листья?
- Предлагаю вам выложить любую букву на листочках для Звуковичков из материала, который вы видите на столе. (на тарелочке лежат пуговицы, шерстяные нитки, арбузные семечки, скорлупа от фисташек, шляпки от желудей и т. д. )
IV. Физкультминутка "Дождик".
- Ребята, вернёмся с вами в лес, может встретим Машу и Мишу. (дети выходят на ковёр)
- Ой, смотрите, закапал дождь.
Капля раз, капля два
(ладошки в стороны, поочерёдно прыгая с ноги на ногу)
Очень медленно сперва
(тоже самое)
А потом, потом, потом
(руки сгибаются в локтях)
Всё бегом, бегом, бегом
(бес с ускорением на месте)
Мы зонты свои раскроем
(остановиться, руки в разные стороны)
От дождя себя укроем.
(изображается над головой вид "зонтика")
V. Звуко- буквенный анализ слова АУ.
- Ребята, Маша уже давно гуляет по лесу, возможно она заблудилась.
- Ой, ребята, у нас здесь загрустили 2 звуковичка. Какие? (звуки а и у)
- Какое маленькое слово можно составить из этих звуков, которое пригодится Ма
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>