окнот. . , чулоч. . , звоноч. . .
Объяснить выбор.
2 группа (средний уровень)
Распределите слова по столбикам ( ек-ик)
Сыночек, подарочек, мячик, самолетик, звоночек, дружочек, ключик, карандашик, орешек, пузыречек, кирпичик, василёчек, огонёчек, ларчик.
3 группа (достаточный уровень). Редактирование. Исправить ошибки, доказать правильность своего выбора.
Жирафчек, зайчоночик, перчик, денёчик, молоточек, песочик, ключик.
4. 3. Развитие речи. Используя слова. Метод: словесное рисование. Цель: развивать мыслительно-речевую деятельность. Группа составляет предложение с данным словом. Потом, используя эти предложения, "собираем" текст. Редактируем.
Дождич. . к, ручеёч. . к, луч. . к, колокольч. . к, цветоч. . к, кузнеч. . к, бутонч. . к.
- Докажите, что это текст.
- Какова основная мысль текста?
- Объясните орфограммы.
- Какое правило нужно знать, чтобы не ошибиться в выборе суффикса?
4. 4 Проверочная работа. Взаимопроверка.
5. Итог занятий. Рефлексия. Цель: формирование и развитие умения анализировать и осмысливать свои достижения.
- Какую учебную задачу мы ставили перед собой?
- Смогли мы её достичь?
- Так от чего зависит выбор гласных в суффиксах - ек, - ик?
Приём "Микрофон"
- я узнал(а). . .
- Мне было трудно. . .
- мне было интересно. . .
- я доволен своей работой на уроке. . .
6. Оценивание.
(на столе лежат замочки и ключики. Если вы открыли для себя новое правило, возьмите ключик. Если остались ещё вопросы, не до конца разобрались, то возьмите замочек. Если есть такие - предложить позаниматься дополнительно).
Дети! Самым лучшим результатом урока будет ваше безошибочное написание слов с суффиксами - ек,-ик.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>