- уметь самостоятельно воспроизводить полученные знания на практике.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, фрагмент мультфильма "В стране невыученных уроков", учебник
Ход урока
І. Организационный момент.
2. Актуализация знаний по теме "Имя существительное".
2. 1Лингвистическая разминка. Укажи верное утверждение. Цель: проверить и закрепить знания по теме "Имя существительное".
("Верно" - , "неверно" - -)
1. Имя существительное - часть речи, которая обозначает действие предмета. (-)
2. Имя существительное отвечает на вопросы Кто? Что? ()
3. Имена существительные изменяются по родам. (-)
4. Все имена существительные изменяются по падежам и числам. (-)
5. К разносклоняемым существительным относятся 10 существительных среднего рода на - мя и существительное мужского рода путь. ()
6. Несклоняемые существительные имеют для всех падежей одну и ту же форму слова. ()
7. Существительные сирота, задира, обжора, можно отнести и к женскому, и к мужскому роду. ()
8. В суффиксах и окончаниях существительных после шипящих под ударением пишется буква ё. (-)
2. 2. Физкультминутка. "Ребята, берегите зрение!"
3. Изучение нового материала.
3. 1. Сейчас мы поиграем в игру "третий лишний". Цель: вспомнить и закрепить, что такое суффикс для открытия новых знаний. Создание ситуации успеха.
Назвать лишнюю букву и аргументировать свой выбор.
з д с м ф н э и ы
ю у ё л р ф к б в ч щ с
- Какое слово получилось?
- Что вы знаете о суффиксе?
Молодцы! Спасибо за ваши ответы.
Сегодня мы продолжим наше знакомство с удивительным миром суффиксов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>