ш. . лк, ш. . ссе, веч. . рка, капюш. . н, ж. . лтый.
Ф. И. учащихся
Работа в паре
Образуйте однокоренные слова по образцу
Образец: пирог-пирожок.
Башмак -
Друг -
Запах-
Пятак -
Ф. И. учащихся
Работа в паре
Образуйте однокоренные слова по образцу
Образец: пирог-пирожок.
Башмак -
Друг -
Запах-
Пятак -
Ф. И. учащихся
Работа в паре
Образуйте однокоренные слова по образцу
Образец: пирог-пирожок.
Башмак -
Друг -
Запах-
Пятак -
урока:
Учитель:
Яско Алина Витальевна
Класс:
6 класс
Предмет:
Русский язык
Автор УМК
Русский язык. 6 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тросенцова и др. Просвещение, 2013
Тема
"Мягкий знак после шипящих на конце наречий"
Тип урока
Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных
Цель урока
выработать умение выбирать и обосновывать написание гласных о-е после шипящих в суффиксах существительных
Задачи
-изучить правило написания о-е после шипящих в суффиксах существительных
-научиться применять данное правило на практике
- научиться обосновывать выбор написания гласной е или о после шипящих в суффиксах существительных
УУД
Личностные УУД:
- самоопределение;
- смыслообразование;
- нравственно-этическая ориентация;
Регулятивные УУД:
- целеполагание;
- планирование;
- прогнозирование;
- контроль;
- коррекция;
- оценка;
- саморегуляция
Познавательные УУД:
- самостоятельное выделен
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>