й.
-Ай-яй-яй!
- Гласная Я.
-Букву Я.
Коммуникативные:
Уметь высказать свою точку зрения и уважать другую точку зрения
Регулятивные:адекватно реагировать на замечания одноклассников, учителя, родителей
1. Этап построения проекта
-Молодцы Слайд 3
-Сейчас мы с вами потренируемся в построении предложений по заданному условию. Закончите каждое предложение так, чтобы последнее слово начиналось с буквы я. Слайд 4
Мальчик бежал и упал в . . . .
На завтрак у нас были . . . .
Солнце светит . . . .
День сегодня был тёплым и . . . .
Вдруг неожиданно налетел . . . .
-Понаблюдайте за этими словами. Какие звуки вы слышите в начале этих слов?
Слайд 5
- Теперь вернемся к нашей азбуке. Мы сегодня с вами познакомимся с необычной буквой, которая называется "Я".
А почему она необычная? Об этом мы и поговорим на уроке.
-А как узнать, как ведет себя буква я?
-Давайте сначала посмотрим на букву я. Откройте азбуку на странице 111. Ребята, из чего состоит буква я?
-Хорошо. А какие звуки обозначает буква я, посмотрите на первую и на вторую квадратную скобку.
-Почему в первой скобке стоит 2 буквы, а во второй стоит 1 буква? Может быть, потому что в первой скобке обозначаются 2 звука, а во второй скобке 1 звук?
-яму.
-яйца,яблоки.
-ярко.
- ясным
- ястреб.
-йа.
Познавательные:
Ориентироваться в информационном пространстве и осуществлять поиск необходимой информации (совместно с учителем)
Коммуникативные:
Уважать другую точку зрения
1. Этап реализации построенного проекта
-Обратите свое внимание на написанные слова,стр. 11 на полях. Я вам их прочитаю, а вы вн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>