й и умений (урок повторения)
Форма урока- сюжетно-ролевая игра.
Ход урока
I. Организация начала урока. (Слайд 1)
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
-Ребята, закройте глаза и вспомните что-нибудь хорошее. Откройте глазки. Я вижу, что ваши лица светятся счастьем, глазки блестят, и желаю вам, чтобы такое настроение было у вас на протяжении всего урока и всего дня.
II. Постановка учебной задачи
-Ребята, вчера после уроков мне дежурные принесли телеграмму. Кто поможет её прочитать?(Слайд2)
Ученики 1 "А" класса! К вам обращаются буквы. Помогите нам, пожалуйста! Нас заколдовала злая волшебница. Если вы назовёте наши имена, то мы можем снова вернуться в Страну Знаний.
Игра "Полубуковка" (Д С т к н Я Р в)
-Узнайте тему урока, сказав , какая буква здесь лишняя?
Слайд 3Гласные буквы Я,я.
-Над чем мы будем работать на сегодняшнем уроке? (Сегодня мы продолжим узнавать новое, читая рассказы, работая с интересными заданиями)
-Ребята, вы знаете, что мы учимся создавать проект "Буквы". Напомню,(Слайд 5) что проект - это это то, что получится у тебя после того, как ты серьёзно поработаешь над своей темой, то есть это твои идеи, мысли и замыслы.
(Слайд 6)Проектант - это тот, кто делает проект.
Часть проекта вы уже сделали. Ваши работы здесь,на выставке.
-ребята, а что и кто вам помогает делать проект?
- А сегодня мы попробуем создать коллективный продукт о букве Я. Согласны? Как нужно работать, чтобы у нас всё получилось? (дружно, внимательно, старательно)Тогда приступим.
- Ребята, я совсем забыла, оказывается сегодня у буквы Я день рождения! Она вас всех приглашает в гости. Принимаете приглашение?
-А с чем ходят на день рождения? ( с подарками, сделанными с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>