Он нас пытается все время перехитрить, но ему это не удастся, потому что мы хорошо запомним, как он меняет свою одежду.
-- (Слайд из презентации «Спряжение haben»). Поем спряжение.
- Затем игра «Топай - хлопай» в кругу. (Детям раздаются белочки – местоимения. Учитель показывает на белочку – местоимение, а ученик с этой белочкой называет форму глагола haben. Если он назвал форму правильно, то дети хлопают, если неправильно, то топают).
- Игра «Подарки». Формы вспомогательного глагола лежат в подарочном пакетике. Учитель достает « подарки» по одному, белочки-местоимнея угадывают, кому принадлежит подарок и берут его.
Главный паж Partizip II. Поговорим о нем. Во что он одет? Как получился его костюм? (На доске демонстрируется модель образования ). – Игра «Следы». На полу размещаются вырезанные из картона следы с написанными на них неопределенными формами глаголов. Наступая на след, назвать причастие 2 от этого глагола.
Аудирование. Дети стоят в кругу. Учитель раздает им карточки, на которых написаны причастия 2. Дети слушают текст. Кто услышит свое причастие, должен присесть. Der Sommer ist die schönste zeit. Pixi hat im Sommer viel geturnt. Er hat auch Pilze und Beeen gesammelt und viele Fotos gemacht. Er hat auch mit seinem Hund gespielt und Automodelle gebastelt. Pixi und seine Freunde haben im Garten gearbeitet. Sie haben Äpfel und Birnen gepflückt. Im Garten lebt ein Igel. Pixi hat den Igel gefüttert. Pixi ist sehr lustig. Er hat im Sommer viel gelacht.
Чтобы раскрыть следующую тайну перфекта, послушаем сказку. В некоторм царстве грамматическом государстве правила строгая и справедливая королева Грамматика. Ей подчинялись все. Издала однажды королева такой указ: «Всем словам в предложениях с перфект стоять в строгой последовательности.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>