тетрадь для записи. Такие тетради у каждого на столе. А еще детектив должен уметь красиво и разборчиво писать. Чтобы потом самому не запутаться в своих записях. Сначала необходимо записать, когда мы начали наше дело.
( Число, классная работа).
3. Словарная работа.
-Сейчас мы отправляемся на место преступления. Собираться мы будем тоже по плану. Сейчас я буду его читать, а вы выбирайте словарные слова и записывайте их в тетрадь.
Мы наденем пальто и теплые сапоги. Возьмем портфель и красивый пенал, в котором будут лежать карандаши. С нами пойдет собака Линда и мы отправимся в город. Нам не помешает даже сильный мороз.
(8 слайд. )
-Итак, какие же слова мы записали?
- Проверьте и оцените свою работу, правильность написания. (оценки на полях)
4. Актуализация знаний.
(9 слайд. )
-Мы прибыли на место преступления
-Необходимо собрать улики.
-Вы должны быть предельно внимательны, чтобы не пропустить ни одной важной улики.
-Но чтобы не оставить своих отпечатков пальцев, которые впоследствии могут спутать с отпечатками преступника, давайте наденем перчатки
(10 слайд. )
. ( Пальчиковая гимнастика. На каждый пальчик надеваем перчатки, поправляем)
-Вы должны наши улики распределить в два столбика. 1 вариант отбирает 1 спряжение 2 вариант 2.
(11 слайд. )
Работа в парах.
Решаешь 1, изменяешь1, горишь2, говоришь2, определяешь1, сидишь2, греет1,уступаем1,читстит2,украсишь2.
Проверка ( 12слайд. )
На ить в неопр. ф. 2 спряжение
Ут ют 1 спр
ат ят 2 спр.
- Почему по какому правилу действовал?(Ответы детей)
-Что помогает определить спряжение глаголов? Как не ошибиться в написании безударного личного окончания глагола?
(13 слайд. )
Алгоритм правопис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>