е солнышко.
"Глагол в предложении".
Познавательные УУД:
Анализировать, сравнивать, группировать, выделять основания группировки.
Регулятивные УУД:
Контроль, коррекция.
Познавательные УУД:
общеучебные: умение структурировать знания;
логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.
Регулятивные УУД:
1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Самостоятельно ставить цель деятельности.
III. Работа в парах.
- Ребята на столах у вас карточки,
В декабре лес преображается неузнаваемо. Белая перина покрывает землю. Приятно отправиться в лес на санях по снежной дороге. На снегу, как в раскрытой книге, можно прочитать о жизни лесных обитателей.
- Найдите глаголы. Подчеркните их как члены предложения.
- Подчеркните имена существительные, к которым от глаголов можно задать вопросы, как члены предложения.
- Прочитайте эти словосочетания. Запишем их.
(Преображается в декабре, покрывает землю, отправиться в лес, отправиться по дороге, отправиться на санях, прочитать о жизни, прочитать на снегу. )
Познавательные УУД: общеучебные: умение структурировать знания; постановка и формулирование проблемы;
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.
IV. Физминутка.
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
V. Работа с учебником.
Прочтите рубрику "Давай подумаем". (стр. 37)
- Как называются словосочетания: существительное, г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>