Глагол. Спряжение глаголов

ь себя;
-учить давать оценку своим действиям;
- воспитывать интерес к изучению русского языка, любознательность;
- развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь;
- способствовать формированию навыков грамотного каллиграфического письма.
Метапредметные:
-учить анализировать и выделять общее;
- определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;
- участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.
Предметные:
- отвечать на вопросы учителя;
- закрепить знания учащихся о словарных словах;
- формировать умение осознанно распознавать слова, относящиеся к различным частям речи, распознавать окончания глаголов.
Целеполагание
Форма: индивидуальная работа.
Вид работы: устная.
Метод: проблемно-поисковый.
Приём: постановка темы и цели урока.
- Так какова тема нашего урока?
Поставь себе цель, которую ты должен будешь достичь на этом уроке?

Формулирует тему урока и пытается поставить цель урока самостоятельно.
- Глагол. Спряжение глаголов!

Личностные:
- развивать мышление, речь.
Метапредметные:
- определять тему и постановку цели урока под руководством учителя.
Планирова-ние
Форма: индивидуальная работа.
Виды работы: интерактивное задание в LearningApps. org, устная.
Методы: словесные (объяснение плана).
Приём: составление плана урока.
- Составь план достижения поставленной цели с помощью действий, обозначенных на полосках бумаги.
- Представь свой план и проговори его.
-Вырази свое отношение к представленному плану.

Представляет свой план.
Оценивает свое понимание плана.

Личностные:
- учить проверять себя;
-учить давать оценку своим действиям;
- развива