глаголы с образцом на доске.
- Записать рядом инфинитив, вид и время.
- Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени?
КЛАСТЕР
- Как помогают нам глаголы представить праздник?
- Какие задачи урока мы с вами решили? (повторили постоянные и непостоянные морфологические признаки глагола, а также роль глаголов в тексте)
Выборочная работа
1 обучающийся определяет морфологические
признаки, учащиеся фиксируют грамматические
категории в кластер
Заполнение кластера (спряжение)
(заполнение таблицы успеха)
Физминутка
(муз. сопровождение)Глагол – это действие, движение, а движение – это основа жизни. Вот таким я представила себе глагол
ЦВЕТКИ
Наши алые цветки распускают лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают.
(Дети медленно разгибают пальцы из кулачков, покачивают кистями рук вправо-влево, медленно сжимают пальцы в кулак, покачивают кулачками вперед-назад). Личностная установка на здоровый образ жизни
Слайд «Цветы»
VI. Обобщение и систематизация знаний
Цель.
Ребята, какие произведения К. Паустовского вы можете назвать, в которых звучит тема благодарности?
- Правильно, это прежде всего рассказ «Заячьи лапы», когда заяц спас человека от страшной неминуемой гибели – лесного пожара.
- Разберите по составу слово благодарность. Назовите однокоренные слова.
- А какое значение у слова «благо»? Ваш одноклассник поработал со словарем и вот какую информацию он нашел.
- А вот такие значения с этим корнем есть в Словаре Даля. Посмотрите на слайд.
- Выпишите только глаголы:
Благовещение, благодать, благословение, благозвучие,
благодетель, благословенный, благосклонный, благ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>