ку зрения;
Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в группах;
Договариваться и приходить к общему мнению, работая в группе;
Основные понятия
Глагол как часть речи
ресурсы
Канакина А. П. Русский язык. Учебник для 2 класса. 2-я часть - М. : Просвещение, 2012
Компьютер
Карточки для работы в парах, комнатные цветы для работы в группах
Используемые технологии
Технология проблемного обучения. Деятельностный подход
Дидактическая структура урока (этапы урока)
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Планируемые результаты
предметные
УУД
Организационный момент
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелаем всем успеха
Проверяют готовность рабочего места (наличие учебника, тетради, письменных принадлежностей)
Регулятивные:
способность к саморегуляции;
Личностные:
Понимают значение знаний для человека и принимают его; правильно индетифицируют себя с позицией школьника
Минутка чистописания
Пальчиковая гимнастика
Организует повторение написания строчной и заглавной буквы "п"
Работа с наждачной бумагой. Прописывание буквы п
Дайте характеристику звука
Выполняют гимнастику для пальцев
Высказывают свое мнение
Выявляют закономерность.
Самостоятельно выполняют задание.
Исправляют ошибки, если это необходимо.
Дают характеристику звука "п"
Повторить название и начертание буквы "п"
и давать характеристику звука
Познавательны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>