.
Снег скоро та. . . т - к мокр. . . му лету.
Задание 3. Выпишите только глаголы II спряжения. Вставьте пропущенные буквы.
Кле. . . шь, верт. . . т, дума. . . м, выступа. . . те, леч. . . те, замеча. . . те.
Задание 2. Спишите приметы, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте спряжение глаголов с безударным окончанием.
Синичка начина. . . т с утра пищать - ожидай лё. . . кого морозца.
Снег скоро та. . . т - к мокр. . . му лету.
1. Оргмомент
2. Введение в тему:
п
х
г
л
с
ш
а
г
к
о
л
-Ваше первое задание: расшифровать тему нашего урока.
-Определим тему, убрав буквы, которые обозначают глухие согласные звуки:
- Какое слово получилось? (Глагол)
3. Постановка целей и задач
- Сегодня на уроке мы непросто будем вспоминать о глаголе, но и повторим орфограммы глагола.
Выберите букву правильного ответа. (Читает вопросы учитель)
1. Глагол - это в) часть речи; г) член предложения.
2. Глагол обозначает:
д) предмет; е) действие предмета; ж) признак предмета.
3. Глаголы отвечают на вопросы:
о) Что? Кто? п) Кому? Откуда? р) Что делать? Что сделать?
4. Каким членом предложения является?
л) подлежащим; м) дополнением; н) сказуемым.
5. Как изменяется глагол?
о) по числам п) по падежам
5. Актуализация знаний
Блиц-опрос
Цель: проверить знания правил о глаголе.
Дети "цепочкой" отвечают на вопросы (помогают друг другу)
- Что такое глагол? (часть речи)
- Что он обозначает? (действие предмета)
- На какие вопросы отвечает? (что делать? Что сделать?)
- Что такое неопределённая форма глагола? (на
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>