м
-Прочитайте, какое слово получилось?
5. Актуализация знаний
Блиц-опрос
Цель: проверить знания правил о глаголе.
Дети "цепочкой" отвечают на вопросы (помогают друг другу)
- Что такое глагол? (часть речи)
- Что он обозначает? (действие предмета)
- На какие вопросы отвечает? (что делать? Что сделать?)
- Что такое неопределённая форма глагола? (начальная форма)
- Времена глагола (настоящее, прошедшее, будущее)
- Как изменяются в настоящем и будущем времени?
- Как изменяются в прошедшем времени?
- Какие окончания имеют глаголы I спряжения? II спряжения?
- Каким членом предложения может быть глагол?
- Как проверить безударные личные окончания глаголов?
- Назвать глаголы-исключения.
6. Словарная работа
Цель: развивать умение образовывать глаголы 3 лица единственного числа и умение писать безударные личные окончания
Образуйте от данных слов глаголы неопределённой формы и определите спряжение: обед, черный, беседа, путешествие, салют, весело, свобода, победа.
Вспомните, на какие вопросы отвечают глаголы неопределённой формы?
(Обедать - 1спр. , чернеть - 1 спр. , беседовать - 1 спр. , освободить - 2 спр. , победить - 2 спр. )
С любым словом придумать предложение, подчеркнуть основу.
- Каким членом предложения чаще всего бывает глагол? (сказуемым)
Итог по повторению
- по знанию материала;
- по работе учащихся;
- самооценка по линейке успешности.
Основная часть
- Открыть учебник, часть 3 на с. 162.
- Прочитайте тему урока.
- Возьмите карточку, допишите неоконченные предложения.
КАРТОЧКА
Чтобы узнать, пишется ли у глаголов -
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>