Глагол как часть речи. Начальная форма глагола

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ку и зачитывает свои слова.
- Как называются слова, обозначающие предметы? Что вы знаете об имени существительном?
- Как называются слова, обозначающие признаки предметов? Что вы знаете об имени прилагательном?
- Как называются слова, обозначающие действие предметов? Нам нужно это сегодня узнать. Это цель нашего урока сегодня.
- Что мы сегодня узнаем, чему научимся? (узнаем, что такое глагол; научимся находить глаголы в тексте).
Дескрипторы:
- читает слова;
- выбирает и группирует слова по заданию;
- вспоминает правило.
ФО: прием "Две ладошки".
Взаимооценивание групп.

- все верно

- были ошибки


- надо постараться

Работа по учебнику.
(И) Задание "Правило".
Цель: прочитать и понять правило.
- Что такое глагол?
- На какие вопросы отвечает глагол?
- Что обозначает глагол?
- Как ты думаешь, с какой частью речи связан глагол?
- Обрати внимание на картинку твоей группы (заяц, лягушка, страус). Назови действие, которое выполняет животное на твоей картинке (барабанит, вытирается, бежит).

(П) ФО Задание "Кто что делает?"
Цель: перечислят глаголы по иллюстрации, составят и запишут предложение с одним из глаголов.
Критерии оценивания:
- определяет глагол;
- составляет и записывает предложение.
УМН: применение
Предлагаю детям иллюстрацию, по которой они перечисляют глаголы, составляют предложение с одним из глаголов и записывают его.








Дескрипторы:
- рассматривает иллюстрацию;
- определяет глаголы;
- составляет предложение с глаголом и записывает его;
- объясняет смысл использования глаголов в речи.
ФО: прием "Оцени

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: