е заданий.
4. Наблюдение учителем за отдельными учащимися с целью оказания поддержки, взаимная поддержка
(в паре, в группе).
5. Дифференцированное домашнее задание.
Оценивание
1. (Г) Прием "Облако слов".
ФО: прием "Две ладошки".
2. (П) ФО Задание "Кто что делает?"
ФО: прием "Оцени себя и друга".
3. Игра "Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем".
ФО: прием "Три хлопка".
4. (Г) ФО "Работа с пословицами"
ФО: прием "Активная карусель".
5. (Г) АМО Метод "Инфо - кластер"
ФО: прием "Две звезды, одно пожелание".
(И) ФО:АМО Задание "Загадка".
ФО : Загадочный цветок.
(И) ФО: прием "Закончи предложение".
ФО: учащиеся сравнивают свои ответы с эталоном
Соблюдение техники
безопасности и здоровья
Игра "Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем".
поможет активизировать групповую динамику, повышаете тонус и энергию учащихся, снимает стресс и напряжение, способствуют созданию коллаборативной и комфортной атмосферы для работы.
Страницы: << < 7 | 8 | 9