у, для начала необходимо безошибочно находить глаголы в речи и тексте.
5. Физкультминутка. слайд 8
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой,
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кружимся потом!
Мы топаем ногами: топ - топ - топ.
Мы хлопаем руками: хлоп - хлоп - хлоп.
Мы руки разведём
И побежим кругом!
Учитель. Ребята, что сейчас делали?
Дети. Мы выполняли действия.
Учитель. Как называются слова, обозначающие действия?
Дети. Глаголы.
6. Конкретизация и уточнение первоначальных понятий.
А) - Гномики-глаголики большие непоседы! Гномы очень разговорчивы. Они любят рассказывать, разглагольствовать о том, что делают их друзья - имена Существительные. Стоит спросить: что делать предмету, что сделать с предметом, что будут делать предметы? - гномики - глаголики тут как тут.
слайд 9
Учитель. Глагол обозначает действие предмета. Устно составьте словосочетания с глаголами
Б) слайд 10 Работа в паре
Учитель. У вас на парте находится лист с творческим заданием.
- Вставь слова так, чтобы получилась рифма. Прочитайте задание. Что мы должны сделать?
Очень - очень вкусный пирог
Я захотел устроить бал Я ждал, пока хватало сил,
И я гостей к себе Потом кусочек
Купил муку, купил творог, Потом подвинул стул и сел,
Испёк рассыпчатый И весь пирог в минуту
Пирог, ножи и вилки тут - Когда же гости подошли,
Но что - то гости не То даже крошек не
Д. Хармс
Слова : откусил, пирог, позвал, съел, нашли, идут.
В) Учитель. Прочитайте второе задание. Что нам необходимо сделать? слайд 11
- Раздели слова на две группы.
Слова: позвал, пирог, нашли, откусил, съел, идут
Учитель. Правильно! Это задание вы будете выполнять в группах. По око
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>