нчании выполнения задания вы работая в группах должны прокомментировать друг другу получившиеся варианты и провести взаимопроверку.
Учащиеся выполняют работу.
Учитель. Кому было легко выполнять это задание? Кто столкнулся с трудностями? Кому потребовалась помощь друга? Предлагаю посмотреть и сверить правильный вариант выполнения этого задания.
Учитель. Как назовём эти слова?
Дети. Глаголами. Слайд 12
Г) Игра "Найди пару синонимов". Цель игры -- развитие речи. На 13 карточках прямоугольной формы пишут 13 глаголов из левой колонки контрольного листа к игре. Эти карточки будут находиться в первой коробке. Во вторую коробку кладут 13 карточек с глаголами-синонимами (правая колонка контрольного листа). Слайд 13
Бояться
Трусить
Бранить
Ругать
Загореться
Зажечься
Закрывать
Запирать
Исчезать
Пропадать
Спешить
Торопиться
Плакать
Рыдать
Погасить
Потушить
Покупать
Приобретать
Работать
Трудиться
Радоваться
Веселиться
Разрешать
Позволять
Смеяться
Хохотать
Д) Творческая работа
- Опиши картину, используя глаголы.
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
1 уровень
Кто как голос подаёт?
Лягушка . . . .
Собака . . . .
Корова . . . .
2 уровень
Выпишите глаголы.
Луна, мелькать, серебристый, сверкать, вязать, цепь, изумруд.
3 уровень
К данным словам подбери глаголы, подходящие по смыслу и подчеркните их.
Ветер . . . , . . . .
Вода . . . , . . . .
Домашнее задание
1 уровень с. 150 662 (правило на стр. 149)
2 уровень с. 150 663
3 уровень с. 150 664.
Подведение итога.
Оцените свою работу по следующему плану:
( у каждого ученика
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>