зыка и литературы Ульяновской средней общеобразовательной школы. Я очень рада встрече с вами! Пусть наша совместная работа на уроке будет успешной и порадует всех нас.
III. Постановка темы и задачи урока.
Учитель: Тема нашего урока: «Глагол как часть речи». Основная задача нашего урока заключается в том, чтобы повторить, обобщить, систематизировать знания по теме «Глагол».
IV. Актуализация знаний.
Слайд 2. Учитель:Дорогие ребята! У нас сегодня необычный урок. Мы полетим с вами в космос вместе с Ю. А. Гагариным, которому 9 марта исполнилось бы 80 лет. А с каким событием связано имя Ю. Гагарина? Пилотом нашего корабля выступлю я. Итак, уважаемые пассажиры! Готовы? (Готовы!)
Всем ребятам на потеху Пустим мы ракету смеха! К запуску космической ракеты приготовиться! (Есть приготовиться!) Пристегнуть ремни! (Есть пристегнуть ремни! – дети 3 раза хлопают в ладоши). Включить контакт! (Есть включить контакт! Дети щелкают 3 раза пальцами). Завести мотор! (есть завести мотор! Учащиеся крутят «турбины», учитель ведет обратный отсчет: 5,4,3,2,1…) Пуск! (улюлюканье) Взмах рукой учителя – ПОЛЕТЕЛИ! (Дети: «УРА!»)
Молодцы! Наша ракета взлетела!
Слайд 3. Прежде, чем начать наше путешествие, давайте вспомним всё, что мы знаем о глаголе.
Слайд 4. Сегодня, как настоящие космонавты, мы будем с вами работать в бортовых журналах. Запишите, пожалуйста, в ваших журналах число – 18 марта, классная работа (пока ребята пишут, можно задать им вопрос: а какая часть речи 18?, а это порядковое или количественное?)
Слайд 5. Постоянные признаки глагола: вид, спряжение, возвратность. Непостоянные: наклонение, время, лицо, число, род.
Сегодня мы с вами подробнее остановимся на одном из непостоянных признаках – времени. Запишите, пожалуйста, в бортовых журнала
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>