ok at these sentences once again and answer my questions:
Чем отличаются эти два предложения?
You are right.
Эти предложения написаны в разном времени.
Первое предложение написано в прошедшем времени, второе в настоящем.
регулятивные: выделяют и осознают то, что уже усвоено.
3
Выявление места и причины затруднения
Good, continue our lesson.
Look at the copy, read the sentences, find the verbs.
1We can park here.
2) We could not park here
3) I can help you.
4) I could not help you.
5) We can stop here.
6) We could not stop here.
7) You can sit here.
8) You could not sit here.
9) Mark can not go with me.
10) You can not write in this book.
Now find the verbs and write them on the board and read.
Почему в предложениях по 2 глагола (один в скобках)?
Now look at the verbs. Внимательно посмотрите на глаголы, определите время ,и переведите предложения
You are right.
Читают предложения, находят глаголы. Переводят предложения на русский язык.
личностные:
готовность к саморазвитию и самообразованию.
коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения.
познавательные:формулируют тему урока.
регулятивные:целеполагание.
You are right.
And what is the topic of our lesson?
What should we do?
Yes, you are right.
Глагол Can в Past Simple.
We should know how to form these verbs and do grammar exercises.
4.
Построение проекта выхода из затруднения
Now lets divide into 2 groups.
The first group should read the new grammar material in the textbook.
The second group should find the new grammar material
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>