lay tennis when you were seven?
5)What sports could you do last year ay school?
I give you 4 minutes for this task.
Now, please, come to the board and write one by one.
Very good.
Работают в парах. Выполняют задание - отвечают на вопросы.
коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения.
познавательные:
поиск и выделение необходимой информации.
9.
Рефлексия
Now answer my questions:
What was the topic of our lesson?
Какая была цель урока?
Тема -- Глагол Can вPast Simple
Цели и задачи урока:
Познакомиться с глаголом can в прошедшем времени (Past Simple) и научиться использовать его в предложениях.
Мы поняли, что в прошедшем времени глагол can меняют свою форму.
регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено. Осознавать качество и уровень усвоения материала.
коммуникативные:строить высказывания, понятные для партнеров.
познавательные:осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
А теперь оцените свою работу на уроке. Раздаю рефлексивные карточки:
красная - активно работал на уроке во время групповой работы, не допускал ошибок.
синяя - хорошо работал на уроке, но возникали небольшие трудности.
зеленая - старался, но многое не получалось, поэтому нужно еще раз обратиться к этой теме.
Домашнее задание: Ex. A Bp. 163,
Их мы можем найти на странице 245 учебника во второй колонке.
Дети с помощью рефлексивных карточек оценивают свою работу на уроке.
Дети записывают в дневники домашнее задание.
личностные: оценка результатов своей деятельности.
Страницы: << < 3 | 4 | 5