Глагол

в. (Начинает тот, у кого волосы светлые. )
- Подумайте 3 секунды.
(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунды. Timed Pair Share. )
Поблагодарите своего партнера.
- А теперь на этот вопрос ответит. . . (Ceer!)
(Музыка останавливается, ученики находят другую пару. )
3 - й вопрос. Для чего необходимо знать признаки глаголов? (Чтобы быстро и правильно найти глаголов из предложений и из текста. )
(Начинает тот, кто ниже ростом. )
- Подумаете 3 секунды.
(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунды. Timed Pair Share. )
Поблагодарите своего партнера.
- А теперь на этот вопрос ответит. . . (Ceer!)
Спасибо, ребята, молодцы! Пройдите на свои места.
III. Основная часть.
1. Round Robin - Раунд Робин - по часовой стрелке.
Работа на листочках.
- На карточках к словам из левого столбика подберите нужное слово из правого столбика и проведите стрелочки. Начинает ученик под номером 2.
Собака кукарекает.
Петух мычит.
Листья течёт.
Девочка дует.
Речка падает.
Корова лает.
Ветер поёт.
- А теперь на этот вопрос ответит. . . (Ceer!)
Спасибо, ребята, молодцы!
2 . Углы. (На листочках. )
- Каждый из вас должен выбрать подходящее для вас глагол. Подумайте 3 секунды, запишите в тетрадях. Составьте предложения с этими глаголами. Запишите его.
1. Объясняет
2. Летит
3. Читает
4. Плачет
5. Спрашивала
6. Плавает
7. Написал
8. Играла
Кто выбрал себя глагол под номером 1 - пройдите в этот угол, 2 - в другой угол и т. д.
- Идите к вашему углу комнаты и найдите партнера для разговора не из вашей команды.
- Обсудите в парах, почему вы выбрали данный угол? (по 15 секунд).
. . . ! Поделись мнением своего партнера. (Cee