Глагол

- Молодцы! Вот мы сегодня повторим и обобщим тему: "Глагол".
II. Разминка. Модель Rally Robin.
- Сейчас мы должны вспомнить все о глаголах. Работаете с партнером по плечу. Вам нужно на этих листочках составить модель глагола: написать понятие, обозначение, характеристику, вопросы, примеры и противоположные примеры. (5 минут)
- Кто готов, покажите это.
- Сейчас вы вспомнили все, что касается к глаголу. Применим это на практике. Сейчас вы работаете с партнером по лицу. Назовите 4 - е лишнее слово (слова на листочках), запишите лишнее слово в тетрадях. Затем поменяйтесь с партнерами листочками и опять найдите 4 - е лишнее. У вас должны получиться 2 слова.
Задача: включить учащихся в речевую деятельность, активизировать их внимание и сосредоточить на грамматических признаках глагола.
Назвать 4 - е лишнее:
1. танцевать, читал, веселая, шьет;
2. бегать, бег, шла, рисовал;
- Посовещавшись, скажите, какие слова у вас получились лишними? Хорошо, спасибо!
Вывод разминки. Mix Pair Share - звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету.
- Встаньте, задвиньте стульчики. Возьмите в руки тетради и карандаши. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и "дать пять" (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3-5 секунд на размышление.
1 - й вопрос. Почему лишними оказались слова у веселая и бег? (Начинает тот, у кого нога больше. )
(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share. )
oo Поблагодарите своего партнера.
oo А теперь на этот вопрос ответит. . . (Ceer!)
(Музыка останавливается, ученики находят другую пару. )
2 - й вопрос. Назовите морфологические признаки и синтаксическую роль глаголо