Глагол

л? (по числам).
- Я буду читать глаголы, а вы будете записывать их в два столбика.
В 1-й столбик глаголы в единственном числе, во второй столбик - во множественном числе (два человека пишут на доске).
- Рисуют, пишет, летает, плывут, дружат, дует, убегают, решает, уходим, играет.
- Проверяем, сколько слов в ед. ч. ? - 5. Сколько во мн. ч. - 5. (Слайд 9) Оцените свою работу.
- Руки? - На месте.
- Ноги? - На месте.
- Локти? - У края.
- Спина? - Прямая.

- Третье упражнение, которое вы выполните и оцените в таблице достижений, будет на карточках, которые лежат у вас на партах. Но прежде, чем его выполнить, мы должны ещё что- то вспомнить о глаголе. Послушайте советы:
Девочек дёргать за косички.
Драться на переменах.
На уроках говорить с соседом.
- Ребята, правильные советы?
- Нет.
- А что нужно сделать, чтобы они стали правильными?
- Добавить частицу НЕ.
-Проверим:
Девочек не дёргать за косички.
Не драться на переменах.
На уроках не разговаривать с соседом.
- Вот теперь другое дело! Так что же мы знаем о частице НЕ?
- Частица НЕ отрицает и пишется с глаголом раздельно.
- Верно, можем приступать к выполнению упражнения. Прочитайте задание, записывать в тетрадь не будем, вписываете частицу в карточке. (Слайд 10)
- Прочитайте получившийся текст. (1 ученик читает). (Слайд 11). Почему мы можем назвать его текстом?
- У вас есть ещё вопрос. Прочитайте и ответьте. Кто может на него ответить?
- Чему учит нас этот текст?
( Он учит бережному отношению к книге. )
- Хорошо! Не забудьте оценить себя в таблице достижений.



- А сейчас я предлагаю поиграть. Игра называется "Правильно - неправильно" Я буду читать утверждения, а