Глагол

"Классная работа".
- Послушайте и догадайтесь, о какой части речи пойдёт разговор.
Он предметы оживляет, И в дела их привлекает.

Что им делать - говорит. Строго сам за всем следит.

Он три времени имеет, И спрягаться сам умеет.

Дети долго ходят в школы, Чтобы выучить. . ГЛАГОЛЫ

- Догадались какая часть речи. Давайте, скажем все вместе. . .
- Что вы пожелаете ребятам?



Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

На доске записаны строки из стихотворения И. Сурикова:
Ярко солнце свет. . . т,
В воздухе тепло,
И куда ни глян. . . шь,
Все кругом светло.
- Прочитав эти строки и проанализировав пропущенные орфограммы, сформулируйте тему урока, над чем мы будем работать.
- Вы уже умеете это делать или сегодня первый урок по этой теме?

Комментированная запись числа.


(Выходят 2 ученика и ведут диалог).
1уч. - Что вы любите больше всего?
2уч. - Люблю действовать.
1уч. - Что больше всего не любите?
2уч. - Не люблю предлоги и известную всем частицу.
1уч. - А есть ли у вас постоянные признаки?
2уч. - Да, есть - это спряжение.
1уч. - А как называется начальная форма?
2уч. - Неопределённая форма.
Ученики: Глагол!
2уч. - Чтобы русский все ребята
На "пятёрку" знали.
На письме и в разговоре
Глагол употребляли.
Выполняют словарную работу в парах, проверяют и выставляют на полях баллы друг другу.





Словарная работа КАХОТТ
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Мы этому уже учились
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде с